2019-11-07 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo トップページ

プレイセラピー入門──未来へと希望をつなぐアプローチ

本書は，有効な心理療法と子どもの遊びを求め，実践してきた著者による新しいプレイセラピーの入門のための１冊です。プレイセラピーの考え方や，セラピーを効果的なものにする注意点，子どもとの心理療法を行うときに大切なポイントなど，盛沢山のことが描かれています。
2019-06-04 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo トップページ

ＴＡＴ〈超〉入門──取り方から解釈・病理診断・バッテリーまで

投映法検査「TAT」の初学者から中級者に向けた入門書です。使い方から各図版に現れやすい臨床情報，分析，解釈，フィードバック，テスト・バッテリーなどをわかりやすく解説。TATをやってみたい，もうちょっと使いこなしたい，という方は，ぜひ，本書をお読みください。
2019-06-04 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo トップページ

教員のための研究のすすめ方ガイドブック──「研究って何？」から学会発表・論文執筆・学位取得まで

日々の実践を深めたい,自分の行っている授業研究や取り組みを広めたい。そんな教師・教育関係者のために作られたのが,本書「研究のすすめ方ガイドブック」です。研究のABCから,研究の方法論,小さな研究会でのレジメ発表,大規模学会でのポスター発表,学会発表,論文執筆,学位取得までコンパクトに紹介。
2019-05-31 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo トップページ

学校コンサルテーションのすすめ方──アドラー心理学にもとづく子ども・親・教職員のための支援

アメリカの学校臨床心理学とアドラー心理学を牽引するドン・ディンクマイヤー・ジュニアらによる学校コンサルテーションの実践入門の1冊です。本書は，チームやコミュニティへの支援に有効な知見が多いアドラー心理学をベースにしたコンサルテーション理論を展開し，具体的な介入にまで詳細に解説した手引書となっており，経験やスキルの不足を大いに補うものになっています。米国で1973年に初版を刊行し，現在は4版まで出ているロングセラーがコミュティ心理学とアドラー心理学の2人の訳者によって刊行されました。
2018-09-07 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo 子どもの心と学校臨床

子どもの心と学校臨床　第19号　――特集　SCの「心理の支援」の現状：常勤化・国家資格・協働

本誌は,教師・養護教諭・スクールカウンセラーなどの学校関係者,研究者を読者層とした,日本で唯一の学校臨床の実践と理論をめぐる専門誌です(年2回発行;毎年2,8月)。今回の特集は，岡本淳子先生による「SCの『心理の支援』の現状」です。学校を知る，そのためにSCには心理学的アセスメントがあります。個人，クラス，集団，地域。さまざまなことにセンサーを働かせる，そのコツをまとめました。他に連載多数あり。
2018-03-21 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo 子どもの心と学校臨床

子どもの心と学校臨床第18号　――特集 学校のアセスメント入門

本誌は,教師・養護教諭・スクールカウンセラーなどの学校関係者,研究者を読者層とした,日本で唯一の学校臨床の実践と理論をめぐる専門誌です(年2回発行;毎年2,8月)。今回の特集は，伊藤亜矢子編による,「特集 学校のアセスメント入門」です。学校を知る，そのためにSCには心理学的アセスメントがあります。個人，クラス，集団，地域。さまざまなことにセンサーを働かせる，そのコツをまとめました。他に連載多数あり。
2017-09-14 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo 子どもの心と学校臨床

子どもの心と学校臨床第17号　――特集 スクールカウンセラーの「育ち」と「育て方」

本誌は,教師・養護教諭・スクールカウンセラーなどの学校関係者,研究者を読者層とした,日本で唯一の学校臨床の実践と理論をめぐる専門誌です(年2回発行;毎年2,8月)。今回の特集は，本間 友巳, 川瀬 正裕, 村山 正治編による,「特集 スクールカウンセラーの「育ち」と「育て方」です。日本の公立学校にスクールカウンセラー（ＳＣ）が導入されるようになってから22年を経過しました。しかしいまだに１年ごとの任用がベースです。そうした状況でＳＣがどう育つのか，キャリアや能力をどのように育てていくのかを考えます。他に連載多数あり。
2017-07-12 / 最終更新日 : 2020-04-07 tomishobo 児童期

興奮しやすい子どもには愛着とトラウマの問題があるのかも──教育・保育・福祉の現場での対応と理解のヒント

この本は、さまざまな理由で心に傷を受けた子どもたちが心理的なケアを受けながら生活する「児童心理治療施設」で実践を積んだ著者らが、その長年の経験をもとに、愛着とトラウマの問題を抱えた子どもをどう理解し、どう対応したらいいのかを、学校や幼稚園、保育園、児童福祉施設などの教職員に向けてやさしく解説をしたものです。