Ｎ：ナラティヴとケア第7号　看護実践におけるナラティヴ

特集：看護実践におけるナラティヴ
紙野雪香（大阪府立大学）・野村直樹（名古屋市立大学）編

看護領域のなかに，ナラティヴはどう浸透しているのか。看護実践，カンファレンス，現場教育，学校教育，研究……そのさまざまな面で「ナラティヴ」はどう有効なのか。看護領域でのナラティヴ・アプローチの推進者の一人紙野さんと，その理論的なバックアップをする野村さんによる共編。

年１回発行（毎年１月）
定価1,800円（＋税）、100頁、B５判・並製
ISBN978-4-86616-002-3　C3047
ISSN 1884-6343

目　　次

第７号　目次（予定・敬称略）

特集：看護実践におけるナラティヴ（紙野雪香・野村直樹編）

§1　イントロダクション
ナラティヴ看護実践の試みと未来　◆　（大阪府立大学大学院看護学研究科）紙野雪香
ダブルバインド～ナラティヴ～オープンダイアローグ──ベイトソンから「患者カルテ」まで　◆　（名古屋市立大学人間文化研究科）野村直樹・（日本赤十字豊田看護大学）坪之内千鶴

§2　実践の手ごたえ
看護実践の行き詰まりを開くナラティヴ・アプローチ　◆　（大阪大学医学部附属病院看護部）大野由美子
学生時代からナラティヴを学んで　◆　（看護師）山根智紗
卒後教育におけるナラティヴ──教育企画の立場から　◆　（公益社団法人静岡県看護協会）齋藤伸子
現任教育におけるナラティヴ──ナラティヴ公開シンポジウムを終えて　◆　（北松中央病院）前田さとみ
人と人との関係性から成り立つ看護と「語る－きく」意味　◆　（医療法人蒼龍会井上病院）富田昌代

§3　進化──これからどうしていきたいのか
臨床看護におけるナラティヴ・アプローチの意義──「これがナラティヴ・アプローチだ！」　◆　（愛知医科大学看護学部・大学院クリティカルケア看護学）松月みどり
「病の語り」，会話の産物と現実──看護実践と社会構成主義　◆　（奈良学園大学保健医療学部看護学科）村雅世
看護実践者の語りと学習　◆　（千里金蘭大学看護学部／クリエイティブ・ブリッジ・ナース）髙橋清子
看護職者の語りを聞く　◆　（兵庫医療大学看護学部看護学科）岸あゆみ
“私”は確かに存在することから始まる看護研究　◆　（神戸大学大学院保健学研究科）福田敦子

§4　提　　　言
ナラティブ実践が医療現場に及ぼす影響　◆　（高槻赤十字病院緩和ケア診療科）岸本寛史
ナラティヴ実践研究の成果と課題──看護ケアの場面において　◆　（神戸大学大学院人間発達環境学研究科）森岡正芳

ブックレヴュー／次号予告／編集後記

ほか

編集後記：

ナラティヴを意識した臨床記述に求められる要素とは何か。あるいは，ナラティヴという記録形式が要請するものは何か。その応答としてぼくは2011年の本誌２号に４つ条件を挙げてみた。１）「私」という一人称で書かれていること，「私」もまた記述の対象になっていること，２）「私」と「あなた」の関係性が主題となっていること，３）記録の終わりが関係の終わりでないこと，そして，４）「私」にも「あなた」にも「読者」にもわかる平易な言葉で書かれていること。１）は，ナラティヴの強み，すなわち他の記録形式では迫れない特徴をさし，２）は，描かれる事象の徹底した双方向性を言い，３）は，「倫理的証人」（Ａ・クラインマン）として語りを聴いた者による人間的関与の側面であり，４）は，語りは「伝えること」が本旨であり，またそれは語り手同士が水平であることを意味する。今回の特集でも著者の何人かが上を引用くださった。
では，ナラティヴの記述がその全体として要請するものとは何か。それは他でもない次なる記述へと向かう要請だとぼくは思う。あるいは，現在の記述の更改（update）であろう。記述や記録は一応の完結を伴うが，一方で現在進行するナラティヴ（会話，対話，語り）は未完結，完結不可能にとどまる。記録の完結性はナラティヴの未完結性を呼び込み，ナラティヴの未完結性は次の記録という完結性を引き込む。臨床の記述は，ナラティヴという行為によって生成される時間の節目である。（野村直樹）

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